Reborn Baby Dukke er et legetøj, der virkelig kan hjælpe med at åbne og udvide et barns leg. Børn lærer meget sprog gennem deres leg, og leg giver dem mulighed for at bruge og øve deres sprog og taleevner. Lad os se på blot nogle af de sproglige begreber, som en babydukke kan være med til at lære og støtte: Kropsdele: Dukker er FANTASTISK gode til at lære forskellige kropsdele: øjne, næse, mund, ører, hænder, fingre, mave, fødder, tæer, knæ, albuer osv. Ja, du kan undervise i disse dele uden en dukke, men ved at give en anden chance for at øve sig i at tagge dette ordforråd hjælper det med at generalisere sproget til andre mennesker. Det hjælper med at lære børnene, at "næse" ikke kun henviser til det element i deres ansigt, men til alle ansigter. Grundlæggende begreber: Brug baby sammen med andet legetøj til spædbørn (seng, tæpper) til at lære nogle grundlæggende begreber som f.eks. præpositioner (baby i sengen, spædbarn under tæppet), farver og størrelsesbegreber (brug af dukker i forskellige størrelser). Verber/følelser: Brug babyen sammen med andet babylegetøj (flaske, seng, tøj ) til at undervise i verber/følelser/etc. For eksempel: "Er babyen sulten? Svar på "wh"-spørgsmål: Du kan stille dit barn en række spørgsmål for at arbejde på hans forståelse af disse ord, mens han udfører. "Hvor er baby?" "Hvor er babys næse/fingre/nav?" "Hvad vil spædbarnet gerne spise?" Sociale/pragmatiske evner: Babydukker kan være et godt redskab til at bruge til at hjælpe med at uddanne ordentlige sociale/pragmatiske færdigheder. Børnene kan skiftes til at lege med forskellige dukker, og de kan øve sig i at bruge sproget til at stille spørgsmål om dukkerne og det, de laver.
Reborn Girls er et par af de legetøj, som børn har leget . Deres brug blev registreret omkring 100 e.Kr. i Grækenland. Der er meget god grund til, at dette legetøj har været langtidsholdbart gennem historien. De er en repræsentation af barnet , og gør det muligt for et barn at erhverve en større forståelse af disse samt dem omkring dem . Mens kønsroller dikterer, at dukker er et legetøj primært for kvinder, kan leg med dukker give vigtig vækst. Leg med dukker styrker de færdigheder, der er opnået i barnets tidlige år. Samarbejde og de lærer at kommunikere med hinanden, når børn leger hus. Ved at tage sig af en dukke lærer de at tage sig af hinanden. ansvarlighed. Børn lærer også ansvarlighed ved at lære vigtige sociale færdigheder i en tidlig alder. De lærer ved at lege med den, hvordan de skal passe på en dukke. Ved at lære denne færdighed kan børnene lære at passe deres kæledyr, eller ældre søskende kan forstå, hvordan de skal passe på de yngre søskende. Empati og medfølelse: En anden vigtig social færdighed, som børn lærer, når de leger med dukker, er, hvordan de kan behandle følelser som empati og medfølelse. Ligesom det at passe deres dukke lærer dem ansvarlighed, gør det dem i stand til at udvikle sig til mennesker og lærer dem at føle empati med dem omkring dem. Fantasi: Dramatisk leg, som er den slags leg, der opstår, når børn leger med dukker, er med til at udvikle barnets kreativitet, da de oplever kreative, fantasifulde scenarier med deres dukker og andre børn. Sprog. Når børn leger med deres venner såvel som med dukker, løber de ind i situationer, der er nye og unikke for deres egne lege. Ved at kommunikere indbyrdes kan de styrke deres ordforråd ved at fylde det med sprog, der er praktisk anvendeligt. Børn får indsigt ved at kommunikere på denne måde med deres venner.